Во времена перемен и турбулентности человек как никогда сталкивается со своими возможностями, чтобы выдержать неопределенность и порой даже в ней и преуспеть. Почему у одних людей все как раз-таки получается и выходит на новый уровень, а у других не получается, и происходит откат и регресс.

Ответы на врожденные и приобретенные, то есть интегрированные по мере развития черты самостоятельности и уверенности, а также проявление воли, характера, где-то творчества и свободы, мы будем искать именно в раннем детстве, где и закладываются их первые события, с которыми они связаны. Этот первый опыт имеет важное и в большинстве случаев определяющее значение на последующую событийность и поведение в ней.

В этом же периоде, от 1 до 3 лет, закладываются и противоположные характеристики менее благоприятного взаимодействия с первыми событиями, которые запечатлеваются в неуверенности, повышенном контроле,

страхе и тревоге, которые вызывает окружающий мир, и как следствие развитие того самого ОКР (обсессивно-компульсивного расстройства) и других навязчивых повторений, которые хоть как-то могут создать чувство успокоения, контроля и безопасности.

Здесь очень хитро и тривиально переплетаются темы профессионального самоопределения, заработка денег, проявленности с одной стороны, а также более глубинного и первопричинного процесса взаимодействия со значимым другим и миром в целом, который строится по принципу брать-давать, то есть обмениваться.

А также именно в раннем детстве происходит формирование ядра половой идентичности и присвоение своего образа посредством узнавания своего отражения в зеркале - этот первичный импринтинг будет отправным для последующего взаимодействия с собой в последующем развитии.

О тонкостях раннего детства будем разбираться при помощи психоаналитической теории Фрейда, а именно анальной стадии развития, а также знакомиться и с другими теориями в лице Э.Эриксона, Р.Столлера, Д.Винникотта, Л.С.Выготского, Ж.Лакана и др.